Secuencia didáctica

Asignatura; lengua española (lengua extranjera)  Grupo: 1o año de la secundaria en Brasil
Sesión 1 (45min)

Proceso	Tareas y estrategias
Orientación hacia la tarea	Se ilustran con un vídeo sobre un aspecto cultural de España. El profesor pregunta que han aprendido a las parejas dentro de los grupos a preguntarse sobre el país.
Motivación	Por equipos deben buscar en su propia cultura un aspecto que sea parecido con el aspecto cultural presentado.
Activación de conocimientos previos	Cada una de las parejas deberá escribir en una hoja los resultados conseguidos  y presentar a la otra pareja. Después deberán reunir los resultados y presentar al grupo mayor.
Recapitulación	Los portavoces de cada equipo deberán leer los resultados obtenidos.
Orientación hacia la próxima clase	Pedir que cada alumno busque en Internet un aspecto cultural de uno de los países hispanos y traer a clase su búsqueda.

Sesión 2 (45min)

Proceso	Tareas y estrategias
Orientación hacia la tarea	Distribuir a cada grupo los materiales necesarios a la confección de los carteles.
Presentación de las búsquedas	En cada grupo serán presentadas las búsquedas y cada alumno hará la defensa de su material.
Transferencia	Cada grupo deberá elegir uno de los temas que sea común al grupo.
Recapitulación	Los portavoces de las equipes deberán hacer un resumen del ocurrido en cada grupo y decir cuál fue el tema elegido y porque.

Sesión 3 (45min)

Proceso	Tareas y estrategias
Orientación hacia la tarea	Organizar los contenidos de cada grupo y orientarlos a las exposiciones del día.
Presentación	Cada grupo deberá presentar trabajo final y los portavoces leerán los resultados finales.
Meta cognición	Tras la exposición de cada grupo, se invita a toda la clase a reflexionar sobre los aspectos culturales presentados, así como a auto valorar su nivel de corrección oral y escrita.